jueves, 3 de diciembre de 2009
viernes, 20 de noviembre de 2009
viernes, 13 de noviembre de 2009
PREPOSITIONS OF PLACES
GOOD MORNING STUDENTS!
LAS PREPOSICIONES DE LUGAR.
BIEN, CUALES SON ESAS PREPOSICIONES SE ACUERDAN ?
ON, IN, BEHIND, NEAR, UNDER, IN FRONT OF, AT ,AND TO
Preposiciones de lugar
• En inglés se utilizan diversas preposiciones para referirse a un lugar; entre las más frecuentes destacamos:
• En inglés se utilizan diversas preposiciones para referirse a un lugar; entre las más frecuentes destacamos:
• La preposición "in" indica dentro de un lugar:
EJEMPLOS
In my room En mi habitación
In my pocket En mi bolsillo
• Se suele utilizar también cuando nos referimos a países o ciudades:
The concert is in Madrid. El concierto es en Madrid
• "On" indica sobre un lugar:
EJEMPLOS
On the table Sobre la mesa
On my book Sobre mi libro
• Hay expresiones muy usuales que se construyen con "on":
On the left A la izquierda
On the right A la derecha
On the fifth floor En el quinto piso
• La preposición "at" se utiliza normalmente para indicar "junto a, al lado de":
AT
EJEMPLOS:
At the bed Junto a la cama
At the bridge Junto al puente
• Pero hay una serie de lugares que suelen ir acompañados de la preposición "at", incluso cuando estamos dentro de los mismos:
At home En casa
At the university En la universidad
At work En el trabajo
At the airport En el aeropuerto
At the bus station En la estación de autobuses
under debajo de
in front of = en frente de
behind: detrás de
BEHIND
near : cerca de algo o de alguien
TO A O AL
WE GO TO CLASS EVERY DAY.
AHORA A PRACTICAR.
HOMEWORK
TRADUCE LAS SIGUINTES ORACIONES UTILIZANDO LAS PREPOSICIONES ADECUADAS.
-
El perro esta sobre la mesa.
-
La mariposa esta sobre la flor.
-
El espero esta en la maleta.
-
El carro esta en el garage.
-
Julian esta en frente de la profesora.
-
Mi casa esta en frente del colegio.
-
El gato esta debajo de la mesa.
-
El conejo esta debajo de la silla.
-
Yo estoy cerca de mi casa.
-
Pedro esta detrás del escritorio.
Realiza estas oraciones en una hoja tamaño carta debidamente marcada y entregala en la próxima clase.
y sustenta en forma oral.
THE NUMBERS
¡Good mornig students!
el tema para esta clase son los números en inglés.
hoy aprenderemos como se escriben y se pronuncian correctamente los números en inglés.
hoy aprenderemos como se escriben y se pronuncian correctamente los números en inglés.
¡bueno iniciemos!
Primero aprendamos como se escriben los numeros en inglés:
1- one
2 -two
3 -three
4 -four
5 -five
6- six
2 -two
3 -three
4 -four
5 -five
6- six
7-seven
8 -eigth
9- nine
10 -ten
11- eleven
8 -eigth
9- nine
10 -ten
11- eleven
12 -twelve
13- thirteen
14 -fourteen
15- fifteen
13- thirteen
14 -fourteen
15- fifteen
16 -sixteen
17- seventeen
18 -eighteen
17- seventeen
18 -eighteen
19 -nineteen
20 -twenty
20 -twenty
¿Que notas de diferente a partir del numero 13 al 19 ? si notaste que se escribe el número pero se le agrega el sufijo teen
y ¿que pasará entonces del veinte en adelante, cómo se escribirán? quieres saber, entonces sigue adelante.
de veinte en adelante se forman colocando el digito a la cifra
ejemplo.
21 twenty one - twenty two - twenty three - twenty four -
twuenty five.
y asi sucesivamente hasta llegar a 29 twenty nine.
¿Que pasará con los demás números, cómo se escribirán? aprendamos:
para los numeros del 30 hasta el 90 se escribe el número base y se le agrega la letra "y"
ejemplos
30 thirty - 40 forty - 50 fifty - 60 sixty -70seventy - 80 eighty -
90 ninety
HOMEWORK
- TOMA ESTOS APUNTES EN TU CUADERNO DE INGLÉS.
- ESCRIBE LOS NUMEROS DE UNO A CIEN EN INGLÉS Y PRESENTALOS EN FORMA ORALY ESCRITA EN LA PROXIMA CLASE.
miércoles, 21 de octubre de 2009
lunes, 19 de octubre de 2009
miércoles, 7 de octubre de 2009
¿COMO ME AYUDA ESTA HERRAMIENTA EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS?
Las posibilidades en el ámbito educativo del podcasting son inmensas y prueba de ello es la rápida introducción que está teniendo esta nueva tecnología en los colegios, institutos y universidades. Pero entre todos los usos educativos desarrollados hasta el momento, el que más aceptación ha tenido es el aprendizaje de idiomas. Normalmente, los podcast de enseñanza de idiomas son emisiones cortas sobre un tema concreto y útil, por ejemplo, pedir un café, hacer una llamada telefónica o saludar a un conocido, aunque también es posible escuchar un informativo o historias narradas por diferentes personajes.
Aparte de mejorar la capacidad de escuchar y entender un idioma extranjero, con este sistema puedes aprender las expresiones y el vocabulario más útiles para afrontar determinadas situaciones. Además, otra de las ventajas de los podcast es que son una herramienta muy útil tanto para principiantes, como para estudiantes más avanzados que quieran perfeccionar su nivel.
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Y para mejorar en el aprendizaje de idiomas, la constancia es una cualidad esencial. “Escuchar todos los días 10 minutos de inglés no cuesta prácticamente esfuerzo y supone un excelente entrenamiento para el oído, que en el caso de muchos estudiantes suele estar algo ‘oxidado’ por la falta de ‘ejercicio práctico’”, explica Juan Carlos Medina, director general de Pueblo Inglés.
Aparte de mejorar la capacidad de escuchar y entender un idioma extranjero, con este sistema puedes aprender las expresiones y el vocabulario más útiles para afrontar determinadas situaciones. Además, otra de las ventajas de los podcast es que son una herramienta muy útil tanto para principiantes, como para estudiantes más avanzados que quieran perfeccionar su nivel.
CONOZCAMOS QUÉ ES Y CÓMO SE CREA UN PODCAST
Un Podcast es un tipo de archivo de audio y video distribuido a través de Internet (sitio web, blog,wiki, etc.). Una vez capturado puede reproducirse en una computadora u otro tipo de dispositivo multimedia.
¿Cómo crear un Podcast?
En la creación de un podcast se suceden siempre tres etapas:
- Grabación del archivo de audio
- Creación del documento RSS
- Alojar ambas cosas en un servidor de Internet
¿CONVIENE ENSEÑAR A LOS NIÑOS MÁS DE UN IDIOMA?
Muchas personas temen que exponer a los niños a un segundo idioma perjudique su capacidad de hablar la lengua materna. Sin embargo, un equipo de investigadores de Toronto Canadá dirigido por la neurocientífica Laura Ann Pettito asegura que ocurre justo lo contrario. Según explica ella al periódico Toronto Star, "cuando nacemos,el tejido neuronal....... ya ocupa su lugar específico en el cerebro y está preparado para procesar el lenguaje..... además, puede manejar varios idiomas". El rendimiento escolar de los niños bilingües suele superar al de los niños que solo hablan un idioma. Ahora bien, según publicó el periódico,"los padres y profesores deben ser los primeros en motivar y enseñar a los niños pequeños hacia el aprendizaje de un segundo idioma, si desean que estos aprovechen al máximo las ventajas de ser bilingües."
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Tomado de la revista ¡Despertad!, octubre de 2009.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
OBJETIVO
Potenciar el aprendizaje del inglés a través del uso del podcast en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de primaria.
BIENVENIDA
VISITA ESTE ENLACE Y ESCUCHA NUESTRA BIENVENIDA http://blip.tv/dashboard/episode/2864267
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